多维度平台让学校与学生共赴山海，学校与家长共同成长｜上海天华英澳美柏萍校长

原标题：多维度平台让学校与学生共赴山海，学校与家长共同成长｜上海天华英澳美柏萍校长

教育的本质是触及心灵、触动灵魂、触摸未来，迷恋他人成长的事业。在国际教育中如何关注个性、启迪天赋，把冰冷的知识化为火热的思考。

上海师范大学天华学院国际教育学院常务院长、上海天华英澳美学校总校长、英国阿博茨霍尔姆学校中国区总校长柏萍女士在第五届IEIC国际教育创新大会上，从自己的经历出发，结合学校办学，深度探讨了人才的个性化培养问题。

图 | 柏萍校长 IEIC现场分享

*为方便阅读，下文以第一人陈视角陈述。

独一无二的学生

应该怎么培养

对于和我一样出生在五六十年代的家长而言，我们接受的教育类似于工业化上的流水线。

在统一的模具、统一的标准下，我们被培养成适合各行各业的合格“产品”，缺乏个性，也缺乏创造力。

今天的教育更像是农业，撒下不同的种子，给予种子成长所需要的土壤、阳光和水分，有的种子开花结果，有的长成参天大树，不管怎样，这一切都是最美好的。

教育的目的是为孩子们提供多维度的发展， 这也是我们在办学过程中始终秉承着的理念——使学生能够遇到独一无二的自己。

天华英澳美三位一体“扁平化”的校长负责制管理模式为这一理念提供了支持，确保在庞大的生源数量下，孩子和家长可以直接对话校长，从而科学有效地解决所遇到的问题。

图 | IEIC现场分享PPT

在入读国际高中的家庭中，十个中有九个都曾为课程选择伤透了脑筋，怎么解决？

我们从课程设置上有效地解决了这一难题，学校提供了多维的课程，包含英联邦A-level课程、澳大利亚VCE课程和美高+AP课程。 新生在入学时并不需要立刻做出课程选择，有IG课程作为缓冲，以此帮助学生发现真正感兴趣的课程。

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